疫情来临，危机呈现。所谓危机，就是在危情之际，同样有着机会的存在。服装与服饰专业在疫情来临之际，积极响应学院的要求，把困难转化成条件，把阻力转化为动力，在不能返校的前提下，将本学期的课程全部通过网络平台如期教学。
        网络授课期间，全体教师无一起调课，所有课程均按照排课计划顺利开展。截至今日，共有8名自有教师、1名外聘教师、1名兼课教师通过各类网络平台进行了专业课程的教学活动。
        服装与服饰设计专业在本学期进行的课程均为专业实践课程，据有很强的实操性。在几周教学中，我们感受到了网络教学的优势，也体验到了部分困难。
        首先，网络教学具有灵活的时空性，在应对各类突发情况时候，能够突破地域和距离的限制。另外，在时间上也变得灵活，我们在以往的实践教学中，面临一个问题：学生数量太多，教师示范时只有部分学生能够近距离观看，并且还有的学生通过教师的一两次示范，不能够熟练的掌握操作技能。教师采用分小组多次示范和反复示范的方法进行示范教学，这使教师的教学工作量大大提高。通过网络教学，教师的示范每个同学都能直观和详细的观看，一次看不懂还可以反复播放，这大大提高了教师的工作效率。同时，网络教学让学生在课下也可以根据自己的时间，持续的保持学习。这对于具有主动学习意愿的学生来说，延长了学习时间。
        网络教学在教学资源上具有共享的特点，大大丰富了教师的教学资源，同时也能让教学内容质量大大提高。